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Oryginalny artykuł naukowy
Przegląd Europejski – European Studies Quarterly

Rafael de Labra y la política educativa de la Restauración

2017, 2017 (45), Numer 3

José Jaime Peláez Berbell

0000-0003-0839-8140

University of Granada (Spain)

DOI

10.31338/1641-2478pe.3.17.7

Data publikacji

28.01.2018

Model publikowania

open access

Rodzaj licencji

CC BY 4.0 Int.

Dziedzina

Dziedzina nauk społecznych

Dyscyplina

stosunki międzynarodowe, ekonomia i finanse, nauki o komunikacji społecznej i mediach, nauki o polityce i administracji, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki prawne, nauki socjologiczne

Język publikacji

Angielski

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Artykuł

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Abstrakt

This article contrasts two viewpoints about education during the Spanish Bourbon Restoration: on the one hand, the official one of the Government, and on the other hand, that of the Institución Libre de Enseñanza (Free Educational Institution), especially regarding the pedagogical ideas of one of its members, Rafael de Labra (1840–1918). After a brief overview through the educational landscape in Spain during 19th century, it is mentioned the Public Instruction Act of 1857. Next the main features of the educational system of the Restoration are summarised and it is also taken into account the alternative offered by the Institución. As to Labra’s insight on education, three main ideas are underlined: that education must be a main political issue; that academic freedom must be warranted; and that primary education must be the keystone of any educational system, due to its importance in forming the ethical and moral character of the person.<br>Niniejszy artykuł porównuje dwa poglądy na temat edukacji w okresie restauracji Burbonów w Hiszpanii: oficjalnego stanowiska rządu oraz punktu widzenia Institución Libre de Enseñanza (Wolnego Instytutu Naukowego), w szczególności idei pedagogicznych jednego z jego członków, Rafaela de Labry (1840–1918). Po krótkim omówieniu sytuacji edukacji w Hiszpanii w XIX wieku artykuł opisuje ustawę o nauczaniu publicznym z 1857 r. Następnie przedstawione zostają główne cechy systemu edukacji epoki restauracji oraz alternatywa dla nich, którą promował Institución. Podkreślone zostają trzy główne idee Labry: że edukacja jest kwestią polityczną; że wolność akademicka musi być gwarantowana; oraz że edukacja podstawowa musi być zwornikiem każdego systemu edukacji jako kluczowa dla kształtowania postaw etycznych i moralnych.

Słowa kluczowe:

Rafael de Labra,educational policy,Institución Libre de Enseñanza,Free Educational Institution,Bourbon Restoration

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